Сборник заданий по предмету «Психология и педагогика» (ПЭ) РИУ ТАНТАЛ МЭИ , 22 задания по пять вопросов Задание 1. Вопрос 1. В чем недостаток анкеты по сравнению с резюме? 1. менее гибкая; 2. больше по объему; 3. сложна в составлении; 4. дает меньше информации; 5. не отражает все способности. Вопрос 2. Каких рекомендаций следует придерживаться при составлении резюме? (отметить лишнее) 1. быть, как можно точнее в формулировках и помнить, что нечеткое описание выполнявшихся в прошлом обязанностей может дать о вас столь же неопределенное впечатление; 2. необходимо описать каких результатов вы добились на своем прежнем рабочем месте; 3. необходимо описать все свои личные проблемы; 4. объем резюме ни в коем случае не должен быть более двух страниц; 5. резюме надо напечатать, используя стандартный шрифт. Вопрос 3. Что используют работодатели, чтобы получить информацию о кандидате на вакантное рабочее место? 1. краткие резюме; 2. описания трудовой деятельности; 3. анкеты, письменные тесты; 4. медицинские заключения, просительные письма; 5. все вышеназванное. Вопрос 4. Какой подход следует употреблять при составлении резюме? 1. хронологический; 2. функциональный; 3. аналитический; 4. содержание пунктов 1, 2, 3; 5. содержание пунктов 1, 2. Вопрос 5. Что вы не стали бы делать при заполнении анкеты? 1. оставлять пустого пространства в анкете; 2. ставить слова не имеется, если запрашиваемая в анкете информация не имеет к вам отношения; 3. просить второй экземпляр анкеты; 4. приносить с собой резюме и копию другой информации; 5. прежде чем начать ее заполнять, прочитать всю анкету с начала до конца.
Задание 2. Вопрос 1. Какие части содержит письмо? (отметить лишнее) 1. приветствие; 2. вступительная часть; 3. послесловие; 4. окончание письма; 5. основная часть. Вопрос 2. Что вы не будете делать пред тем, как пойти на тестирование? 1. хорошо выспаться ночью; 2. выяснять, штрафуется ли ответ, сделанный другим лицом; 3. составлять список всего того, что вам может понадобиться в центре тестирования, включая карандаш; 4. проверять, все ли вы взяли перед уходом из дома; 5. прийти в центр тестирования пораньше, по меньшей мере за 15 минут до начала. Вопрос 3. В чем заключается предварительная подготовка к собеседованию? (отметить лишнее) 1. осознать, что можно и чего нельзя допускать в первом общении с работодателем; 2. ознакомиться с фирмой; 3. личное знакомство с руководителем предприятия; 4. узнать, с чем фирма выходит на рынок и какие предлагает услуги; 5. понять смысл процедуры собеседования. Вопрос 4. Какую самооценку должен провести работонаниматель? 1. оценить свои слабости; 2. оценить свои достоинства; 3. оценить себя как личность; 4. все вышеназванное; 5. ни один из вышеназванных. Вопрос 5. Что поможет расслабится перед ответом на заданный вопрос? 1. посмотреть по сторонам; 2. еще раз обдумать предыдущий ответ; 3. сделать глубокий вдох и сосчитать до десяти; 4. откинуться на спинку стула; 5. скрестить руки на груди.
Задание 3. Вопрос 1. Что нужно делать, если на собеседовании вас спросили о том, с чем вам не удалось справиться в прошлом, или о какой-то особо негативной вашей черте в прошлом? 1. сказать, что эта сторона жизни никого не касается; 2. нужно предложить перейти к следующему вопросу; 3. нужно показать, какой урок вы из всего этого извлекли, и что он вам пошел впрок; 4. не отвечать на заданный вопрос; 5. ответить правду, не демонстрируя, как вы научились преодолевать преграды. Вопрос 2. Какой вопрос не следует задавать тому, кто проводит с вами собеседование? 1. какова его личная жизнь? 2. как будет примерно выглядеть мой рабочий день? 3. какие имеются возможности для служебного или профессионального роста? 4. какие программы обучения и подготовки предоставляются? 5. кому я непосредственно буду подчиняться?
Скидки:
Постоянным покупателям предоставляются скидки:
Скидка не предоставляется на данный товар
Доп.Информация:
Вопрос 4. Какой вопрос может быть завершением в собеседовании? 1. за сколько времени вы должны предупредить об уходе с теперешней работы? 2. в каком последнем заведении вы учились? 3. какого типа работу вы больше всего любите делать? 4. чем вы надеетесь заниматься через 5,10 лет? 5. что вы знаете о запрашиваемой вами должности? Вопрос 5. Почему интервьюера интересует вопрос, сколько времени вы работали на последней работе? 1. не страдаете ли вы какими-либо болезнями; 2. чтобы узнать, не склонны ли вы быстро терять интерес к работе; 3. он не хочет знать причины той или иной продолжительности работы; 4. все вышеназванное; 5. ничего из вышеназванного.
Задание 4. Вопрос 1. Что Вы не наденете на собеседование? 1. блестящий галстук; 2. лучший костюм, который вы можете себе позволить; 3. хорошо начищенные туфли; 4. рубашка (блузка) голубого цвета; 5. минимум украшений. Вопрос 2. Как следует вести себя на собеседовании? 1. хотя вы и смертельно напуганы, но не позволяйте своему телу выдавать вас; 2. в начале встречи подайте данному лицу руку, глядя при этом в сторону; 3. сядьте свободно, на стуле сгорбитесь; 4. принимайте непринужденный вид, даже если вам кажется, что все идет гладко; 5. шутите, проявляйте излишнюю раскованность. Вопрос 3. Сколько процентов занимает ваш голос от общего впечатления, производимого вами на окружающих? 1. 38%; 2. 55%; 3. 7%; 4. 100%; 5. 25%. Вопрос 4. Что подразумевается под такой психологической ошибкой оценщика, как снисходительность? 1. более высоко оцениваются качества, принадлежащие самому эксперту; 2. происходит общее завышение выставляемых оценок; 3. завышение значения последних по времени событий; 4. оценщик выставляет оценки в середине диапазона, избегая крайних значений; 5. одно положительное или отрицательное качество оцениваемого работника “заслоняет” все остальные. Вопрос 5. Какова цель графоаналитического анализа? 1. оценить внешний вид человека; 2. оценить характер человека; 3. оценить темп профессионального роста; 4. оценить качество выпускаемой продукции; 5. оценить степень соответствия человека предполагаемой должности.
Задание 5. Вопрос 1. Что такое этика? 1. область, имеющая непосредственное отношение к внешнему климату в коллективе; 2. совокупность норм правоведения; 3. учение о морали, ее развитии, принципах, нормах и роли в обществе; 4. оценка человека по его почерку; 5. система доброжелательных отношений. Вопрос 2. Чем неформальные группы отличаются от формальных? 1. они состоят из начальника и подчиненного; 2. они возникают естественным образом в соответствии с общими интересами членов организации; 3. они существуют только вне предприятия; 4. они образуются организационной структурой предприятия для упрощения достижения целей организации; 5. они образуются руководителем предприятия. Вопрос 3. Может ли быть в неформальной группе лидер? 1. да, и его влияние на людей зависит от личностных характеристик; 2. нет, т. к. этого никогда не допустит официальный руководитель; 3. да, если этот человек когда-то занимал руководящий пост; 4. да, если это человек с хорошими внешними данными; 5. никогда; Вопрос 4. Какие составляющие необходимо учитывать для формирования эффективного коллектива? (отметить лишнее) 1. мотивация; 2. восприятие; 3. пассивность; 4. убеждения; 5. ценности. Вопрос 5. Что такое конфликтогены?
ЕСЛИ ВАМ ЧЕМ-ТО НЕ ПОНРАВИЛАСЬ РАБОТА, УКАЗЫВАЙТЕ В СООБЩЕНИИ E-MAIL, Мы обязательно свяжемся с вами и разберем все ваши претензии в течении суток. Если вам понравилась работа,пожалуйста, оставьте отзыв,этим вы поможете увеличить список товаров недорогих,но качественных работ. Работы в формате *.rar открывается архиватором, скачайте любой бесплатно и откроется.
Статистика:
Количество продаж 72 Количество возвратов 0 Положительных отзывов 0 Отрицательных отзывов 0
Количество продаж 72
