Контрольная работа к теме: «Специфика педагогического конфликта» Практико-ориентированные задания: Решение педагогических «задач» в конфликтных ситуациях, проанализировать возникшую ситуацию и представить способы решения: (какой возраст школьников? с какой целью они это делают?; что следует сказать педагогу? (с какой целью?); что следует сделать педагогу? (с какой целью?).
Задание 1. «Звонок к уроку. Учитель физики входит в класс и наблюдает следующую картину: по классу летает воробей, ученики стараются его поймать …» Задание 2. «Класс написал контрольную работу по математике. На следующий день на уроке, получив тетрадь с неудовлетворительной оценкой, один из учеников в присутствии учителя и других учеников, разорвал тетрадь …» Задача 3. «В 7 «д» классе много таких детей, которые «не любят учиться» и выполнять задания, поэтому они всегда пытаются что-то придумать, чтобы часть урока была потеряна. Вот и в это раз учитель заходит в класс после звонка к уроку и видит, что ребята настороженно хихикают, на одном месте нет ученика, а из шкафа слышаться движения и шорохи …» Задача 4. Вы приступили к проведению урока, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хочется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Задача 5. Учитель дает учащемуся задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!» – Какой должна быть реакция учителя?
Скидки:
Постоянным покупателям предоставляются скидки:
Скидка не предоставляется на данный товар
Доп.Информация:
Контрольная работа к теме: «Специфика педагогического конфликта» Практико-ориентированные задания: Решение педагогических «задач» в конфликтных ситуациях, проанализировать возникшую ситуацию и представить способы решения: (какой возраст школьников? с какой целью они это делают?; что следует сказать педагогу? (с какой целью?); что следует сделать педагогу? (с какой целью?).
Задание 1. «Звонок к уроку. Учитель физики входит в класс и наблюдает следующую картину: по классу летает воробей, ученики стараются его поймать …» Задание 2. «Класс написал контрольную работу по математике. На следующий день на уроке, получив тетрадь с неудовлетворительной оценкой, один из учеников в присутствии учителя и других учеников, разорвал тетрадь …» Задача 3. «В 7 «д» классе много таких детей, которые «не любят учиться» и выполнять задания, поэтому они всегда пытаются что-то придумать, чтобы часть урока была потеряна. Вот и в это раз учитель заходит в класс после звонка к уроку и видит, что ребята настороженно хихикают, на одном месте нет ученика, а из шкафа слышаться движения и шорохи …» Задача 4. Вы приступили к проведению урока, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хочется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Задача 5. Учитель дает учащемуся задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!» – Какой должна быть реакция учителя?
Статистика:
Количество продаж 0 Количество возвратов 0 Положительных отзывов 0 Отрицательных отзывов 0
Количество продаж 0
